Évaluer les problématiques comportementales et socioémotionnelles chez les jeunes enfants et suivre leur évolution

Procédure

L’équipe de recherche a tout d’abord procédé à la traduction et à la validation du DBC-U4 en collaboration avec les auteurs du questionnaire. Elle a utilisé une méthode rigoureuse comprenant la validation francophone pour les enfants de 18 à 48 mois; des analyses factorielles combinant à la fois l’échantillon québécois à l’étude et un échantillon d’enfants du même âge vivant en Australie; ainsi que la confirmation de la structure factorielle de l’outil pour des enfants âgés de 4 à 7 ans.

En ce qui concerne le plan du recrutement des familles québécoises, près de 3 300 envois postaux ont été acheminés à des familles à travers 13 des 17 régions administratives du Québec. Ces envois comprenaient un formulaire d’information et de consentement, un questionnaire sociodémographique ainsi que le DBC-U4.

Pour ce qui est du suivi longitudinal, les familles ayant rempli le DBC-U4 pour l’objectif 1 ont été invitées à participer au suivi longitudinal (collecte de données comprenant un temps de mesure par année jusqu’à une possibilité de quatre ans). Chaque année, les familles du premier temps de mesure ont été ainsi invitées à remplir le DBC-U4.

Survol des résultats*

Adaptation, traduction et validation de la version francophone du Developmental Behavior Checklist pour les enfants âgés de 2 à 7 ans ayant un TSA ou une DI

Article en préparation. Soumission prévue en avril 2021. Lien vers le résumé de l’article 

Participants : 280 parents d’enfants âgés de 4 ans et moins.

Le premier résultat en lien avec avec cet objectif est la validation du DBC-U4 évaluant les problématiques comportementales et socioémotionnelles chez les jeunes enfants.

Les résultats ont montré que la version francophone du Developmental Behavior Checklist – Under 4 (DBC-U4) possède de bonnes propriétés psychométriques, telles qu’une excellente cohérence interne, une bonne validité convergente et une bonne fiabilité test-retest.

Les résultats montrent également que la cohérence interne de l’outil est considérée comme excellente avec un α de Cronbach = 0,96.

Les parents ont aussi rapporté que le questionnaire était clair, concis, simple d’utilisation et qu’il couvrait bien les PCS potentiels chez les jeunes enfants ayant des retards ou des atypies développementales.

Structure factorielle du DBC-U4 pour les enfants âgés de 4 ans et moins en collaboration avec l’équipe de chercheurs à l’origine de l’outil

Article en préparation. Soumission prévue pour octobre 2021.

Les analyses factorielles sur l’échantillon québécois ont été réalisées et montrent la présence de trois facteurs : PCS internalisées; PCS externalisées, symptômes associés à l’autisme. Les analyses conjointes avec les échantillons du Québec et de l’Australie permettront de confirmer ou non la présence de ces trois facteurs.

Structure factorielle du DBC-U4 pour les enfants âgés de 4 à 7 ans

Article en préparation. Soumission prévue à l’automne 2021.

Les résultats préliminaires montrent que la structure factorielle du DBC-U4 pour les enfants âgés de 4 à 7 ans est la même que celle de la version pour les enfants âgés 4 et moins.

Suivi longitudinal des PCS

Article en préparation. Soumission prévue à l’hiver 2021.

Article portant sur le suivi longitudinal des PCS de l’entrée dans les services d’intervention précoce spécialisés jusqu’à l’école.

En bref

La version francophone du DBC-U4 présente de bonnes qualités psychométriques.

Outil bref et facile à administrer, le DBC-U4 peut certainement être utilisé pour dépister la présence de PCS chez les enfants ayant un TSA, un RGD ou une DI en milieu clinique afin de mieux planifier l’offre de services entourant la famille, la formation et le soutien aux intervenants et afin de suivre les effets des interventions mises en place.

Le DBC-U4 fournit un profil des PCS qui peut aider à identifier les comportements qui semblent problématiques et pour lesquels des interventions sont nécessaires.

De plus, les caractéristiques de l’instrument le rendent bien adapté à une administration répétée au cours d’interventions visant à évaluer la présence de PCS à plusieurs moments au cours du développement des enfants.

Sur le plan de la recherche

La traduction du DBC-U4 et la validation psychométrique de la version francophone devraient permettre :

• l’adaptation et l’individualisation des interventions ainsi que du soutien offert aux enfants et à leur famille ainsi qu’aux intervenants et aux gestionnaires des milieux de pratique;
• l’étude des PCS auprès de larges échantillons;
• le suivi longitudinal des PCS afin de mieux comprendre leur évolution et de mieux planifier et d’adapter les services spécialisés offerts;
• la comparaison entre différents pays à partir d’un même questionnaire;
• une accessibilité du questionnaire dans les pays francophones.

Produits

Article portant sur la traduction et la validation du DBC-U4 pour les enfants ayant un TSA ou un RGD âgés de 4 ans et moins.

Lien vers le résumé de l’article

Article portant sur la structure factorielle du DBC-U4 pour les enfants ayant un TSA ou un RGD âgés de 4 ans et moins.

Article portant sur la structure factorielle du DBC-U4 en collaboration avec les auteurs à l’origine de l’outil pour les enfants âgés de 4 à 7 ans.

Article portant sur le portrait des PCS sur un large échantillon d’enfants ayant un TSA, une DI ou un RGD avant l’obtention de services spécialisés.

Article portant sur le suivi longitudinal des PCS de l’entrée dans les services d’intervention précoce spécialisés jusqu’à l’école.

Des communications par affiches concernant la traduction et la validation du DBC-U4 ont été présentées dans différents colloques :

Terroux, A., Rivard, M., Morin, D. & Forget, J. (14-15 novembre 2017). Utilization of the French version of the Developmental Behavior Checklist – Under 4 in public services for young children. Communication par affiche présentée à la 9e conférence internationale, Association for Behavior Analysis International (ABAI), Paris, France.

Terroux, A., Rivard, M., Morin, D., & Forget, J. (26-29 juin 2017). Behavior Problems in Young Children with Autism Spectrum Disorders and Global Developmental Delay. Communication par affiche présentée au 2017 AAIDD Annual Meeting of Intellectual Disability Professionals, Hartford, Connecticut.

Rivard, M., Morin, D., Terroux, A., Forget, J., & Mestari, Z. (14-19 août 2016). Psychometric properties of the Developmental Behavior Checklist Under-4 (DBC-U4) in a large French-speaking sample. Communication par affiche présentée au World Congress 2016, International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD), Melbourne, Australie.

Morin, D., Rivard, M., Terroux, A., & Forget, J. (21-22 mai 2015). Behavior problems and young children with autism spectrum disorder or intellectual disability. Communication par affiche présentée au congrès régional des Amériques de l’International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD), Honolulu, États-Unis.

Rivard, M., Terroux, A., Morin, D., & Forget, J. (23-25 janvier 2015). Prevalence, evaluation, intervention and training on challenging behavior in young children with ASD. Communication par affiche présentée à la 9e conférence annuelle en autisme de l’Association for Behavior Analysis International (ABAI), Las Vegas, États-Unis.