Les personnes impliquées

Jacques Forget

Professeur titulaire au Département de psychologie et directeur du Laboratoire des sciences appliquées du comportement de l’UQAM. Ses principaux intérêts de recherche concernent l’analyse expérimentale et appliquée du comportement, la pédagogie comportementale, la sensibilité sociale chez les enfants ayant un TSA, les troubles des conduites alimentaires et les effets de l’invalidation parentale. Il s’intéresse aussi aux relations humain-animal, particulièrement aux différences perçues entre humain et animal ainsi qu’aux chiens d’assistance. Sur le plan épistémologique, il s’intéresse au problème de la fragmentation indue des disciplines liées aux sciences du comportement.

Malena Argumedes

Professeure adjointe au Département de psychoéducation de l’Université de Sherbrooke. Dans le cadre de son projet doctoral, elle s’est intéressée à l’évaluation du programme Prevent-Teach-Reinforce (PTR) pour réduire les comportements problématiques en contexte familial chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme. Ses recherches actuelles portent sur l’évaluation du Prevent-Teach-Reinforce en milieu scolaire spécialisé. Forte de l’expertise développée au cours des années sur le programme PTR, elle a notamment participé à la formation des membres de l’équipe de recherche. Elle participe également à la rédaction et à la diffusion des résultats concernant l’implantation du programme et ses effets à travers différentes communications, notamment des articles scientifiques.

Amélie Terroux

Assistante de recherche depuis plus d’une dizaine d’années pour différents projets au sein du CISSS de la Montérégie-Ouest où elle occupe un poste d’agente de planification, de programmation et de recherche depuis 2013. Dans le cadre du présent projet, elle a notamment assuré le suivi avec les établissements participants, soutenu les assistants de recherche et participé à la formation et à la supervision des éducateurs-facilitateurs lors de l’implantation du PTR-YC. En plus de son expérience en recherche, elle cumule plusieurs années d’expérience clinique comme éducatrice spécialisée auprès d’enfants présentant un TSA, un RGD ou une DI. Dans le cadre de ses études doctorales en psychologie à l’UQAM, elle cherche à mieux comprendre le fonctionnement exécutif d’enfants d’âge préscolaire ayant un TSA au moment de l’entrée dans les services et après un an d’intervention comportementale précoce.

Élodie Bergeron

Coordonnatrice des programmes spécialisés en déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme, déficience motrice et déficience du langage 0-6 ans au CISSS de la Montérégie-Ouest de 2015 à 2020, Élodie Bergeron a grandement contribué à favoriser un lien de collaboration entre les membres de l’équipe de recherche et les intervenants cliniques sur le terrain. Ayant à cœur l’amélioration continue des services spécialisés offerts aux enfants et à leur famille, elle a participé, avec l’équipe de recherche, à la planification de l’implantation du PTR à même les services déjà offerts. Elle a également été membre du comité de suivi de la recherche.

L’équipe tient également à souligner la participation de monsieur Gilles Lemaire et de madame Caroline Bouffard, membres de l’équipe recherche-gestion-clinique au service 0-6 ans du CISSSMO. Ils ont grandement contribué à la rédaction du protocole de recherche et à la mise en place du projet au sein des équipes.