Doctorat en psychologie obtenu en 2024, sous la direction de Diane Morin

Dans les établissements de services spécialisés en déficience intellectuelle (DI), les attitudes du personnel influencent la qualité des soins offerts aux usagers. Les intervenants offrent un soutien personnalisé indispensable aux personnes présentant une déficience intellectuelle, mais malheureusement, les recherches actuelles démontrent que leurs attitudes ne sont pas toujours positives. Les gestionnaires dans ces mêmes établissements ont souvent une relation indirecte aux usagers, mais celle-ci est tout de même importante. Les attitudes des gestionnaires envers la déficience intellectuelle reflètent les valeurs de l’établissement et la culture organisationnelle, ce qui est en lien avec le bien-être général de ses usagers.

Dans son essai doctoral, Isabelle Assouline a réalisé une enquête auprès d’intervenants et de gestionnaires qui travaillent avec des personnes présentant une déficience intellectuelle au sein d’organismes québécois, afin d’évaluer leurs attitudes à l’égard de la déficience intellectuelle. Son projet a permis de mieux comprendre les attitudes du personnel envers la déficience intellectuelle, ce qui aidera à cibler des interventions pour influencer la qualité des services offerts aux usagers. Ceci contribuera à une sensibilisation à la déficience intellectuelle et à l’inclusion sociale des personnes présentant une déficience intellectuelle recevant des services au Québec.

Publications

Assouline, I. M. (2024). Les attitudes des intervenants, des gestionnaires et de la population générale envers la déficience intellectuelle : une perspective socioécologique en milieu spécialisé [Essai doctoral, Université du Québec à Montréal]. Archipel. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18281

Assouline, I., & Morin, D. (2024). Attitudes of direct support professionals and management staff towards intellectual disability in specialised services. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 37(6), e13292. https://doi.org/10.1111/jar.13292